生活與法律-校園毒品防制觀念淺談

一、青少年施用毒品因素：
青少年正值身心發展，渴求獨立、追求新奇，如果因家庭功能解組或受外在誘因影響，加以欠缺適當教導，則容易產生價值觀念偏差，進而誘發各種偏差行為。因此可以歸納出青少年施用毒品之動機因素如下：
1、外在誘因：人際吸引、情感勒索、物慾需求、物質濫用；
2、家庭環境：貧窮、家暴、疏忽、環境不穩定；
3、學習環境：學習經驗挫折、同儕排擠霸凌、師生衝突困境等。
是以平時應多注意學生的言行與個人狀況，甚至有無施用毒品之症狀，假如有即應依通報程序辦理，並對之進行訪談，以期發現其他有毒品偏差行為之學生及溯源查緝毒品來源。經研究發現好奇、同儕影響及解除壓力是青少年施用毒品原因的前三名。

二、毒品社交文化的形成：
而青少年間的「毒品社交文化」正悄然形成，之前我們曾提到在網路媒體看到一則名為「從「沒K講沒話」到喪屍煙彈，毒品滲入青少年社交圈，恐成新世代流行文化」（台灣好報，好報企劃2025年7月16日週三下午1:12，記者蔡鳳敏／雲林報導），以往有關毒品施用，通常都與對於壓力的放鬆或精神的提振等有關，所以可能是為麻痺自己、放鬆舒緩、開趴嗨翻、增加情趣或甚至加班趕工等理由。然而一般生活中也常會遇見菸友與非菸友聊天時，會希望非菸友一同點根菸，聊起來才有氣氛、感覺與共鳴的情形，使得非菸友非得抽根假菸不可。此即含有認同感在其中，可以因而免除非我族類的感覺，而有融入該類族群的所謂自己人之氛圍產生。尤其在較為弱勢、邊緣、低成就感，亟欲尋求認同感及歸屬感的青少年身上，更容易發生這種效應。這類青少年在校園社交生活中往往不如意，卻又希望獲得群體的接受，因此常常會附和及配合群體所標榜的活動或事務，前述吸菸或是飲酒乃較常見之狀況，也因此能夠成為次文化團體的一員。
對於此種毒品社交文化的形成，必須加以因應，使青少年確實理解毒品的真實樣貌，認清不應以毒品作為社交工具，更不能以施用毒品爭取同儕認同，而能勇敢向毒品說不，使青少年有能力保護自己遠離毒品，才能防免青少年新興毒品次文化團體之形成。

三、反毒觀念的轉變：
請學校教師與家長均須提醒自己現代反毒觀念已有重大轉變，即從懲罰導向轉變為復歸導向之人道關懷。因此師長們應該抱持以理解代替責罰之心態，多多利用反毒網路資源加強自身的識毒知能，以科學為基礎，務實向孩子描述毒品對於個人健康、家庭及社會之真正危害，避免過度誇飾，否則孩子發現與實際危害有落差，反而降低孩子對反毒觀念之信任度。平時應注意孩子有無抽菸、喝酒，持有包裝特殊的咖啡、奶茶或餅乾等零食，多陪伴及傾聽貼近孩子的心，而非採取批判的態度，否則會使孩子反彈叛
逆，難以管教。倘若發現孩子常精神不濟容易昏睡，瞳孔放大或縮小、紅眼、黑眼圈、眼神渙散、喜怒無常情緒難控、雙頰凹陷、冒痘、體重暴輕或暴重，並未感冒卻一直流鼻涕，身上有針孔，任意進行高額銷費，房間內發現裝有不明粉末或藥丸的小夾鏈袋、打火機、錫箔紙、鋁箔包、玻璃球、養樂多或燈泡加橡膠管作成之吸食器、卡片、盤子等物品，且不時可聞到異常塑膠味，此時可以聯絡學校或毒品危害防制中心，或是衛生福利部認可之檢驗機構，對孩子進行尿液檢驗，倘若結果為陽性，學校會組成春暉小組，對孩子實施為期3個月的輔導戒治，或尋求各縣巿政府毒品危害防制中心或衛生福利部指定藥癮戒治機構之協助，針對是否成癮進行治療，以同理取代指責，因為單純施用毒品者乃是被害人，不應該排斥他們，對其等道德讉責、處罰、標籤化及污名化，而是理解關懷、去標籤化，協助並支持他們復歸社會正常生活，務必密切注意孩子的交友狀況及出入場合，必要時接送上下學，並多多安排家庭活動，陪同出遊、談天聊心事、
玩遊戲，與孩子建立信任關係，成為孩子的知心好友，並提供家庭支持關係，以防止孩子再度涉毒，而能遠離毒品。教師可以參考「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項(1110211)-附表二」，實施對學生的輔導與管教。另外要提醒有關毒品危害防制條例第21條的規定：犯第十條之罪者，於犯罪未發覺前，自動向衛生福利部指定之醫療機構請求治療，醫療機構免將請求治療者送法院或檢察機關。依前項規定治療中經查獲之被告或少年，應由檢察官為不起訴之處分或由少年法院（地方法院少年法庭）為不付審理之裁定。但以一次為限。

四、網路反毒教育資源
家長反毒的教育資源包括教育部製作的「寒假親子共學反毒學習單」，這份學習單旨在提升學生反毒知能，並協助家長陪伴孩子在每個重要歷程健康成長。學習單共分為8個版本，提供國小三至六年級、國中七至八年級及高級中等學校一至二年級學生適齡的重要反毒知識與策略。家長可以透過教育部學生事務及特殊教育司「防制學生藥物濫用資源網」下載運用這些學習資源。
此外另請參考法務部--反毒大本營、衛生福利部食品藥物管理署--反毒資源專區、內政部警政署刑事警察局--刑事鑑定/常見毒品、國立自然科學博物館社會關懷公益網站--防毒展示教育資源網、社團法人台灣無毒世界協會等網站，這些網站都是識毒與拒毒知能相關資訊之擷取管道。